论理想人格与学校教育的关系
作者:
林海亮
关键词:
理想人格
学生发展
学校教育
摘要：
理想人格是一种无法具体描述和实现的假设,在学校教育中不可具体化、不具可操作性。因此,学校教育应该把理想人格视为终极目标,而不是直接目标,否则将会给学校教育带来灾难性破坏。学校教育真正目的被挤兑;学校组织界限被模糊化;学校教育效率降低等。所以,学校教育应该与理想人格保持距离。学校人格教育过程中影响因素复杂,致使学校人格教育与学生人格发展结果之间不存在线性关系。所有以理想人格为标准的对学生和学校教育的评价都是不合理的。
上一篇：大学与知识：大学角色的知识社会学解释
下一篇：“自我”的消退与回归——对教育理论与实践相结合的新思考