自组织原理与民族地区教育均衡发展
作者:
倪胜利
关键词:
自组织理论
民族教育
均衡发展
摘要：
均衡问题充满了复杂性。非平衡是有序之源，人类社会文化追求公平与正义，要遵循自然规律。大一统的教育模式不符合民族发展的实际。教育方针应遵循以人为本、科学发展的理念，摈弃简单化的思维方式，从民族地区多元文化并存的现实和民族发展的实际出发，着力于底层的文化建构。以多元文化教师培养为起点，激发源动力，提高子系统的自主性，是促进民族教育均衡发展的现实途径。
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