“卓越教师”培养：目标、课程与模式
作者:
金业文
关键词:
卓越教师
培养目标
课程结构
U—S合作
摘要：
随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大，我国民众对优质教的渴望日益强烈。教育部发起的“卓越教师培养计划”旨在促进高校教师教育改革，培养大批卓越教师以实现“更好的教育”。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看，越教师的培养需要关注三个方面的内容：第一，遵循教师成长规律，合理定位培养目标；二。学科专业课程与教育类课程并重，确保学生具有扎实的学科知识和能力；第三，充分挥中小学在教师培养过程中的作用，建立“U—S”合作培养人才模式。
上一篇：自组织原理与民族地区教育均衡发展
下一篇：大学生就业问题分析——以大学生村官为例