治理视角下英国研究型大学教师评价政策改革与借鉴
作者:
刘之远
沈红
关键词:
治理
研究型大学
教师评价
学术职业
摘要：
英国研究型大学教师评价政策改革出现于现代大学的治理时代,院校管理者将其作为实施绩效管理的工具,政府将其作为推行新自由主义政策的手段,社会将其作为提升公共话语权的途径.自1992年英国高等教育系统“并轨”以来,大学教师评价政策领域产生了一系列变革,如面向世界一流,聚焦科研成果的国际影响力;发挥董事会外部治理作用,建立广泛的协调机制;实施多维度系统性评价,注重教师的学术公民身份;提升大学教师评价效能,优化大学教师学术职业发展路径等.追求卓越的英国研究型大学教师评价改革政策对我国当前的大学教师评价改革有重要借鉴.
上一篇： 跨越中等收入陷阱需要什么样的高等教育体系——基于因子分析法的实证研究
下一篇： 用什么激励全日制专业学位导师?——以教育硕士导师为样本的调查研究