学位点是我国学位授权体系的基础。因此,学位点主题的相关研究亦是我国学位授权理论体系建构的基础,是高等教育结构布局统筹优化的依据。本文基于我国已有学位点相关研究,运用文献计量及可视化技术,从现状、研究方法、热点及趋势等视角,对我国学位点相关研究展开分析与评述,并探究潜在研究趋势、提出未来研究的思考与建议。结果表明：我国学位点主题研究成果丰富、研究关注度持续增长,但研究者的研究持续度、交流合作度不高;研究热点表现在专业学位、结构布局及国际化等方面;研究趋势表现在学位点的质量保障、自我评估及动态调整等方面,且动态研究方法的运用初见端倪。