培养单位研究生教育质量报告：缘起与实施
作者:
周文辉
[1] ;
付鸿飞
[1] ;
陆晓雨
[2]
关键词:
培养单位
质量报告
功能
摘要：
提升教育质量是新时期我国研究生教育改革和发展的核心任务。是我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变的战略部署。从培养单位研究生教育质量报告制度的背景、功能与实施进行阐述，认为研究生教育质量年度报告制度应该遵循导向性、真实性、便利性、持续改进、开放性、科学性与灵活性原则，形成以培养单位为主体、政府为主导、社会多元参与的“三位一体”的建设理念。
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