教育需要哲学，校长同样需要哲学。校长的教育哲学是校长以一定的哲学理论和方法为基础，在专业学习、教育实践与日常生活过程中，通过思想引领、实践创新、社会担当而建构的有关理论化、系统化知识、方法与价值体系。具有传承性、实践性、发展性、人文性、系统性等基本特征。当前，部分校长的教育哲学存在着无根的思想、浮躁的心态和多动的工程等弊端。校长教育哲学属于个人的教育理想与信仰，主要包括三个维度：思想辐射，引教育至上之善；实践创新，求教育终极之真；社会担当，塑教育最高之美。校长教育哲学养成策略应当秉承自我追问、问题迁移和思想融合。