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“问题”与“主义”:论教育研究前提的合理性

作者: 张海波 ; 杨兆山

关键词: 教育研究 教育问题

摘要:

教育研究中的问题与主义之争,表现为学科取向与问题取向的分立。脱离“问题”的主义构建与脱离“主义”的问题研究,都将弱化教育研究的理论性。应立足问题建构主义,立足主义解决问题,从教育观和方法论两个层面,建设观照教育问题的“主义”。

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