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第六十四期高校领导干部进修班(高职第十期)圆满结业
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田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训班”在学院顺利结业
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教育部党组第九巡视组向国家教育行政学院党委反馈巡视情况
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共思共进促发展 群策群力谋新篇——学院学校管理教研部召开2020年度工作复盘会
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学院进修部举办2021年春季重点班次教学计划论证会
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田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训计划”(2020-2021年)第二期中小学校长培训班在学院开班
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学院进修部召开“2020年教育系统干部培训质量管理专题研讨班项目复盘会”
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“君子遗风 师者典范” ——首期《论语》研习班举行黄济先生教育家精神座谈会
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学其道 悟其理 思举措 抓落实——第40期全国县市教育局长培训班学员学习感悟
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学院萧山基地“‘新时代 新教研 新使命’教育改革专题研修班”开班
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学院远程培训中心承办的“安徽省乡村优秀小学校长深度研修班”圆满结业
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学院远程培训中心承办的“毕节市校级领导干部依法治校能力提升培训班”开班
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2020年全国中小学校党组织书记示范培训班举办“主题党日活动:‘初心如磐 使命在肩’红色音乐党课”
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2020年第五、六期高校思政班举办学员论坛
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透过微讲坛 拓展大视野——第32期教育部外派储备干部岗前培训班自主组织开展“微讲坛”系列活动
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第1期教育部直属系统暨第61期高校中青年干部培训班教学工作总结 总班主任、社会科学教研部主任 杨艳玲
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中美高等教育拨款制度比较及其启示
作者: 李永宁
关键词: 美国 高等教育 拨款制度
摘要:
拨款制度是高等教育财政制度的核心内容,也是高等教育宏观调控的重要手段。对比中关两国高等教育拨款制度,发现两国都呈政府主导、分级筹措、直接拨款与间接拔款并用、公平与效率兼顾等鲜明特征。但两国在拨款规模、拨款机构、拨款公式设计、拨款绩效评估、拨款资金的大学内部分配与问责机制等方面存在较大的差异。美国高等教育拨款制度作为当前比较成熟、先进的拨款制度,对于我国高等教育拨款制度改革具有十分重要的启示作用。
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德国公立高等学校法律地位演进的机制、风险与启示
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实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析
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