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高职院校教学特色建构的误区与归位

作者: 吴华

关键词: 教学特色 教学管理 高职管理

摘要：

高职院校的教学特色应建立在良好教学质量的基础上。当前存在的建构误区是把它等同于政绩打造，等同于资金投入、等同于参赛获奖。要树立以学生发展为本的目的观、以教学质量为中心的手段观、以社会公论为主的评价观。在建构过程中要把握优秀的教师是主体、创新的学校文化是动力、有效的管理和服务是保障等三点。

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