教育学研究：历史考察及省思
作者:
楚江亭
关键词:
教育学研究
范式
问题
反思
摘要：
西方教育学经历了“经验描述”、“哲学思辨”、“科学实证”和“规范综合”研究范式的变迁。自上个世纪初引进至今，中国教育学研究经历了六个阶段，呈现出“从意识形态控制到逐步自立”、“从模仿到本土化的诉求”、“从教育学到教育学科”、“从搬用、吸收到反思、批判”等主要特征。反思当下的中国教育学研究，其研究价值、意义值得肯定，存在的问题也不容忽视，主要有“学科抑或身份问题”、“性质与结构问题”以及“中国化或本土化问题”。
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