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第六十四期高校领导干部进修班（高职第十期）圆满结业
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田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训班”在学院顺利结业
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教育部党组第九巡视组向国家教育行政学院党委反馈巡视情况
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共思共进促发展 群策群力谋新篇——学院学校管理教研部召开2020年度工作复盘会
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学院进修部举办2021年春季重点班次教学计划论证会
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田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训计划”（2020-2021年）第二期中小学校长培训班在学院开班
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学院进修部召开“2020年教育系统干部培训质量管理专题研讨班项目复盘会”
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“君子遗风 师者典范” ——首期《论语》研习班举行黄济先生教育家精神座谈会
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学其道 悟其理 思举措 抓落实——第40期全国县市教育局长培训班学员学习感悟
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学院萧山基地“‘新时代 新教研 新使命’教育改革专题研修班”开班
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学院远程培训中心承办的“安徽省乡村优秀小学校长深度研修班”圆满结业
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学院远程培训中心承办的“毕节市校级领导干部依法治校能力提升培训班”开班
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2020年全国中小学校党组织书记示范培训班举办“主题党日活动：‘初心如磐 使命在肩’红色音乐党课”
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2020年第五、六期高校思政班举办学员论坛
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透过微讲坛 拓展大视野——第32期教育部外派储备干部岗前培训班自主组织开展“微讲坛”系列活动
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第1期教育部直属系统暨第61期高校中青年干部培训班教学工作总结 总班主任、社会科学教研部主任 杨艳玲
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公平与参与：杜威教育观分析
作者: 赵万祥
关键词: 教育视角 杜威 民主社会
摘要：
公民教育之发达在于其对现代性维度的把握，而杜威“教育观”之形成又得益于杜威对时代性变迁特征及内涵的把握与理解，使其“教育观”具有鲜明的时代特质，主要体现在对个人自由的价值维度、民主宪政的制度维度以及民主社会的理想性维度的阐释与彰显，以教育为枢纽，通过教化与培养，从完善和发展人的个体性为起点，最终扩展到整个民主社会理想之实现。
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让教育回归生命的本真
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“云时代”的文化范式与教育变革
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