改革开放以来我国教育现代化研究述评——基于1978-2018年CNKI期刊文献的计量与可视化分析
作者:
李勇
关键词:
教育现代化
计量分析
知识图谱分析
摘要：
以中国知网(CNKI) 1978-2018年收录的4433篇教育现代化研究文献为样本,采用文献计量分析、知识图谱方法,对改革开放以来我国教育现代化研究进展,从文献年度分布与轨迹、研究机构分布、作者分布、期刊来源、关键词主题聚类与热点等方面进行科学计量分析.结果显示:教育现代化研究随着改革开放的发展以及教育现代化改革的推进而不断深化、研究群体广泛性和集中性并存、理论研究和实践研究交织,形成教育信息化、高等教育现代化、职业教育现代化、学校现代化、区域教育现代化等几大研究领域;在教育信息化、职业教育、农村教育、教育治理及新时代教育思想等方面出现研究热点.未来教育现代化研究应适应新时代、新要求,改善研究方法,进一步聚焦教育现代化的重要领域和教育现代化的短板.
上一篇： 美国教育现代化研究的最新热点与前沿——基于Web of Science核心数据库(2014-2018年)的可视化混合研究
下一篇： 高校内部治理结构改革:改革开放四十年来的回顾与展望