我国教师教育伙伴合作的本土经验
作者:
程茹
郭丽娟
山西师范大学
山西临汾041000
国家教育行政学院
北京102617
关键词:
教师教育
伙伴合作
本土经验
摘要：
文章基于全国40所师范大学教师教育伙伴合作情况的调查研究,提炼出我国教师教育伙伴合作改革探索十六年取得的六个方面的本土经验,宏观揭示出教师教育伙伴合作既是实践取向教师教育的具体实现路径,又推动大学与中小幼学校适应改革要求作出系列组织变革,其性质不是局部意义的调适改良,而是全局意义上的战略转型;微观总结了教师教育伙伴合作的基本框架、基本工作单元和基本保证体系;并在国际比较基础上提炼出我国教师教育伙伴合作“多重一体化”的基本特征。
上一篇：挣脱“同一模式”下的概念迷思———对借鉴德国FH人才培养模式的再思考
下一篇：新中国成立以来我国大学精神探讨