高校法语专业基础教学阶段学生自主学习模式研究
作者:
杨少琳
关键词:
法语专业
基础教学阶段
自主学习
元认知策略
摘要：
随着高等教育教学改革的不断深入，教学方法也在日益创新，“自主学习”这一教学理念已成为外语学习的研究热点。在“零起点”的法语专业基础教学阶段．以“交际法”为契机与平台，根据“自主学习”模式中的学习策略理论，突破传统的授课方式，充分发挥学生的主体作用，可更好地让学生掌握听、说、读、写基本技能和提高语言交际能力，为高年级专业学习打下良好的基础。
上一篇：成人高校咨询服务供给研究
下一篇：地方高校公共文化服务的职能与走向