高校人才培养实践模式中的APO法探析
作者:
史百战
关键词:
关注点
表现点
工作点
敏捷反应
柔性
摘要：
随着社会对人才需求呈现多变、个性化及多样化的趋势，高校的人才培养应具备“敏捷反应、动态柔性、受众契合”①的特点，形成对人才市场需求的变化作出快速反应并迅速适应的良好能力。基于这种体悟与认识，文章创新性地探索了在快速变化的人才供需环境中，能够极大发挥生存与发展空间并扩大竞争优势的、更为积极有效的实践性人才培养工作方法——APO法②，即：“关注点（Attentionpoints）——表现点（Presentationpoints）——工作点（Operationpoints）”的人才培养模式。文章对APO法“关注点——表现点——工作点”模式的理念、思路、运用、原则及特点等，进行了方法论上的阐述，以获得相关的有益认知。
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