对教师专业化理念的反思
作者:
廖全明
关键词:
教师理念
教师专业化
教师事业化
教师职业化
摘要：
社会对教师的认识经历了从职业到事业、再到专业三个阶段的演变。教师专业化理念是世界教育改革浪潮、不断提高教育质量的需要以及教师自身发展需要推动的必然结果。但是，教师专业化理念可能带来三个问题：一是导致教师知识、能力的综合性与教师活动的自由独立性的丧失；二是师范院校有可能借教师专业化的口号淡化教师的专业性，导致办学的盲目性；三是过分强调教师的专业化，有可能使教师逐渐沦为技术至上主义的附庸。
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