教师知识结构转变的管理机制研究——“项目引导型”与“机构驱动型”机制的对比分析
作者:
孙滨丽
;
韩占生
关键词:
教师知识结构调整
人才培养
管理机制
摘要：
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的发布，我国高等教育培养人才的模式将发生重要转型。本文在讨论新的人才培养模式与教师知识结构调整必要性的基础上，探讨了促进教师知识结构调整的管理机制，提出了“项目引导型”与“机构驱动型”两种管理机制，并阐述了它们各自的利弊以及存在的本质区别，同时强调了在调整过程中应当注意的协调关系。从对比结果看，“项目引导型”具有更温和、稳健的特点。
上一篇：师范院校人才培养模式创新研究
下一篇：我国高等学校领导制度探析