大学生思想政治教育“主体间”的统合——以思想政治理论课为例
作者:
周海燕
;
孙其昂
关键词:
思想政治教育
思想政治理论课
主体
统合
摘要：
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。党是高校思想政治理论课的设立主体，大学生是接受主体。两者对思想政治理论课的要求、表现形式和具体内容并不完全一致。在特定的历史条件下，因为认识的立足点不同和水平差异，设立主体和接受主体之间的需求有一定的错位。设立主体的要求是统一的。接受主体的要求是多样的；设立主体的表达是抽象的，接受主体的需求是具体的；设立主体的指向是宏观的、长远的．接受主体的指向是微观的、眼前的。在正确把握思想政治理论课设立主体和接受主体的需求的基础上，通过教育教学改革，实现两个主体的统合。这些措施主要是：细化设立主体的要求．拓展大学生的眼界．提升教师素质．改进教学方法。
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