我国研究型大学本科教育培养目标定位研究——基于“985”高校2010年度“本科教学质量报告”的文本分析
作者:
李红惠
[1,2]
关键词:
培养目标
研究型大学
本科教学质量报告
文本分析法
摘要：
结合培养目标的四个维度即“素质、层次、类型、功能”，运用文本分析法研究“985高校”2010年度“本科教学质量报告”中的培养目标，结果发现我国研究型大学本科教育培养目标定位存在三大问题：一是学校之间培养目标“同质化”现象严重，二是本科教育培养目标与研究生教育培养目标趋同，三是研究型大学本科教育培养目标的社会本位色彩浓重。
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