从办学主体到学习主体：广州地区高校本科教学质量问题实证研究
作者:
陈武林
[1] ;
黄崴
[2]
关键词:
本科教学质量
质量管理
质量标准
实证研究
摘要：
教学的基本矛盾是高校教育对象与其培养目标之间的矛盾。从教学质量的过程视角分析环境、投入、过程、效果在质量生成与判断中的属性与地位．考察不同院校和专业之间的教学质量差别，有利于发现当前教育质量存在的问题。教学质量的管理应改变以往过于注重办学主体的导向，应根据学习主体的差异与需求制定教学质量标准，把握教学质量系统的各个环节，保证教学质量。
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