当前中国教育理论研究的使命与立场
作者:
胡金木
关键词:
教育理论
研究使命
实践立场
知识建构
引导行动
摘要：
毫无疑问，教育理论研究的使命是指导实践，而指导实践的前提是建构一种有解释力的教育理论知识。对于当前中国教育理论研究者而言，首先要把教育中的“道理”讲清楚，建构一种科学完备的、具有解释力的教育理论知识。同时，教育理论知识建构的立场则是具体的教育实践，而非空洞的、先验的概念与命题。若离开了具体的实践，教育理论的知识生产只能是蹩脚的，没有解释力的。教育理论研究者要破除书斋式、空洞的概念演绎，立足于生动的教育实践，从实践中获取滋养，实践经验“理论化”与科学理论“实践化”的双向互动中完成理论构建。
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