高职院校创业教育的价值取向、目标及其实施策略
作者:
和震
[1]
祝成林
[2]
关键词:
高职院校
创业教育
价值取向
岗位创业
摘要：
高职院校创业教育的价值取向着眼于促进学生实现全面而自由发展.这一价值取向决定了高职院校创业教育目标要统筹考虑“小众”学生创业需求和“大众”学生发展需要,既要培养小部分学生创办企业的能力,更要培养大部分学生岗位创业的能力.在实施路径上,高职院校应充分发挥校企合作优势,具体办法为:选择具有职业教育特色的创业教育内容;开发“双类型两层次”创业教育课程体系;创建高职院校技术型创新创业项目孵化平台;建设“双师结构”创业教育教学团队.
上一篇： 职业教育协同治理的基础、框架和路径
下一篇： 世界新兴大学:内涵、动力机制与发展策略