尊敬的富芝部长、各位教育界同仁：

大家上午好！

我是北京市房山区教育质量监测中心刘玉祥，来自人之源、城之源、都之源的三源之地房山，周口店北京人遗址是人类的发祥地，琉璃河西周燕都遗址是北京城的发展起点。俗语有云：“饮水思源”，站在时代的潮头，拳拳感恩之情难以尽言，在此，感谢教育部组织的这次培训，请允许我向在座的各位领导，教育督导同仁表示真诚的感谢：谢谢大家！

“循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今。”一个国家和民族的发展，离不开改革创新。在党中央的正确领导，教育部督导局具体指导下，全国教育督导人站立时代潮头，勇做创新先锋。特别是今年2月，中办、国办印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》恰逢其时，极大地鼓舞了全国教育督导人的工作热情，“长牙齿”更让督导人坚定了努力的方向。

房山区在学习贯彻《意见》精神的同时，始终坚持教育基础性、战略性、全局性的站位，围绕督政、督学、评估监测三位一体中心工作，做了一些有益的改革，取得了一定成效。一是推进了房山特色的“五维一体，八级联动”督导体系，“五维一体”是横向统筹，即党政督一体、行政业务一体、区校一体、教育与地方一体、城乡一体，“八级联动”是纵向贯通，主要包括专职联络员、两委一室包片领导、学校督导员等八级的同步共振。二是创造性地提出了“3+1”的责任督学组团模式，即为每一所学校配备行政督学、管理督学、业务督学各一名，学校设一名自查自纠的学校督导员，各负其责。三是将督导结果运用升级。房山区在健全制度，压实责任，问责有力下大力气，尤其是今年将疫情防控、垃圾分类等关乎健康和未来的项目纳入督评，督导不但要长牙齿，还要咬到点子上。

如果说教育是塑造灵魂的事业，那么教育督导就是灵魂检视与反思的事业。作为一名基层教育督导人，在推进实际工作中，我遇到很多的困惑，如创新督学聘用方式方面，是否有可参照的标准？是否有可借鉴的经验？希望得到领导和专家的指点，也希望与大家思想碰撞，各有所得。在此我郑重承诺：珍惜机会，严守纪律，孜孜以求，知行合一。

最后，我代表全班学员，对富芝部长的亲临指导和国家教育行政学院的悉心安排表达我们最诚挚的谢意！让我们全体学员在改革的春风里，与梦同行，并预祝本次培训取得圆满成功。

谢谢大家！